Descrição

A obra investiga concepções civilizatórias veiculadas em três livros didáticos de História adotados no ensino primário da Bahia entre 1925 e 1933, em meio às reformas educacionais realizadas ente os estados brasileiros na Primeira República. Por meio da análise de conteúdo e do estudo da materialidade de obras de Rocha Pombo, Pedro Calmon e Alberto de Assis, a autora identifica valores, normas e códigos sociais transmitidos pelos livros, compreendidos como artefatos da cultura material escolar. Os resultados contribuem para os campos da História da Educação e do Ensino de História ao examinarem as trajetórias dos autores, além dos impressos como instrumentos que fizeram parte da formação social e política no âmbito das práticas escolares.